한문Ⅱ 과목은 심화과정이기 때문에 교육과정의 난도가 꽤 높은 것이 사실이죠.
단순이 어려움으로 한문Ⅱ를 접하기 보다는 당연히 그렇게 하시겠지만, 교육과정의 재구성이 중요하겠죠.
교과서를 재구성하신다면 본문 글감을 주제나 성격으로 묶어서 구성하거나, 한문 문장의 핵심 구절 집중 탐구 형식으로 구성하는 방법이 있겠죠. 번역문 속에 핵심 문장이나 구절만 한문으로 제시해서 탐구하는 방법이죠.
또 교육과정의 성취기준 중심으로 재구성해서 성취기준별 글감이나 소재를 찾아서 재구성하는 교재를 만드는 방법도 사용할 수 있겠죠.
이번 겨울방학 때 교과서와 교육과정 성취기준, 그리고 주제와 이슈별 등의 다양한 소재로 글감들을 재구성하는 활동지나 부교재를 만들어 보시는 것을 추천합니다.
여기에 재구성 교재 제작은 무엇보다 학생들이 직접 참여해서 탐구하고 활동할 수 있는 활동 참여 중심의 교재가 되어야 함을 염두에 두시고, 한문 교과의 위상과 인식 등을 개선하고 활성화할 수 있는 그런 방향으로 접근하시기를 조언드립니다.